社會領域教學上的理解是什麼

理解是什麼？

當知識與人生無法預測，懂得學習是唯一的方法！

理解是什麼？學得「好」，理解的學習。

將學習目標能夠從短期記憶轉成長期記憶就是理解。

　　這個理解的學習過程，需要「以學生為主體」回歸到「教學」上做為思考……

學習過程需要讓孩子自己的「我」，有機會來和教材、生活環境、師長、同學或和自己進行「對話」……，這些心靈對話的過程，就逐漸引導學生走向理解的學習，如同— Muir， J.所寫「陽光洒在心上而非身上，河流穿軀而過，而非從旁經過。」     
  

理解怎麼教？不要想的太複雜，我們再讀以下兩句話

l   「誰都能把簡單的事變得很複雜。真正難的是把複雜的變簡單，不可思議的簡單，這才是創意。」 　 賴聲川

l   「所謂的基本，通常是最入門、最簡單、最不起眼的東西，所有的人都覺得會，都不重視它，以至於也從來沒有真正做好過。」   何飛鵬

l   「將課程文本的文字背起來，叫做「記憶」；用圖來學習，叫做「理解」   ----林榮梓。這是本書關鍵的重點所在。

教學舉例：台灣地理位置的特色

理解的學習： 同樣的一段話將課程轉化成「圖」來學習，這些相對位置更深刻，且能舉一反三。

課程文本：台灣四周環海，東有太平洋；西邊隔著台灣海峽與中國大陸相望；南邊以巴士海峽和菲律賓為鄰；北邊經過東海，可以到達南韓和日本→背起來這叫做記憶。

理解的學習：
同樣的一段話將課程轉化成「圖」來學習，這些相對位置更深刻，且能舉一反三。