2017年3月臺灣人口金字塔圖

2017年3月臺灣人口金字塔圖

因為教學需要用到，所以製作了臺灣、臺中市跟大雅區三個版本，資料來源是「中華民國統計資訊網」http://www.stat.gov.tw/ct.asp?xItem=15408&CtNode=3623&mp=4與「臺中市民政局」http://www.civil.taichung.gov.tw/lp.asp?CtNode=28551&CtUnit=1412&BaseDSD=7&mp=10201D
如果需要原始檔案，製作您需要的縣市人口金字塔圖，我也做了一個自動生成檔案，請參考這篇文章：http://taisoci.blogspot.tw/2016/02/excel.html （人口金字塔--公用版）

運用平板進行臺中公園史蹟之密室逃脫遊戲

一、 發想
「既然常在做史蹟踏查，也會用平板上課，期末要不要結合在一起，帶我們班去做一場活動？」大約去年十二月時，筆者的太太提起這個想法。
不過，若只是搭配平板做史蹟導覽，對於一個班近三十位的小學生而言，不見得有那麼多耐性聆聽，即使設計了互動回饋（例如：利用nearpod進行社會領域戶外踏查），仍缺乏那種探索的感覺。
「不然，就把導覽的時間儘可能縮減，再讓他們透過平板來做類似『密室逃脫』的探索遊戲吧！」討論了一陣子後，我們便開始著手設計這個活動。

社會領域專業社群研習~永興宮探訪

社會領域專業社群研習~永興宮探訪

故事教材在社會領域教學的運用

       社會領域，在許多的老師或家長眼中是屬於邊緣化的「背多分」科目，但是，這是危險的！在中年級的學生如果只用死背硬記，也許還能應付課程學習，因為在三年級一開始接觸社會領域時，單元主題皆是圍繞在個人、家庭與社區，貼近學生生活經驗；接下來，四年級融入鄉土課程，只要老師善用資源及引導有效，多數的學生大致都能內化瞭解。但是到了五年級，開始出現臺灣歷史的發展時，我們的學生就很快將面臨社會領域學習上的瓶頸了。此時課本會開始出現如時期、社會制度等抽象概念，這些看不到、摸不著的過去時程，不僅讓許多學生在此停滯難行，也許更甚者失去原本對社會領域的學習興趣。

旭光寶可夢

105.12.06專輔研習

105.12.06專輔研習

鎮平里土地公

1051210漫遊臺中

來張360度大合照吧！

1051116黃竹國小諮詢輔導

許慰敏校長蒞臨指導

海線地區領域召集人研習

教師上網登錄課程

海線車站之旅

臺中市最北方的海線車站

因果圖的運用

　　利用Intel教育計畫在台灣：K-12教學工具網站（http://www.intel.com/cd/corporate/education/apac/zht/tools/340844.htm ）中的Seeing Reason 工具，學生可以分組合作方式繪製因果圖，以下列研究問題為例：1.造成海洋危機的可能原因是什麼？2.解決海洋危機的策略是什麼？

萊園園門

世界文明桌遊遊戲

教學分享

探索太平三部曲

黃豊昌老師說太平故事

黃老師和大家分享其著作

李宏仁校長歡迎大家蒞臨

參與研習教師

太平區古蹟~吳鸞旂墓園

1031126南屯區鄉土巡禮

鎮平國小校長主任、坪林國小校長及講師

社會課程課文朗讀

教學策略：社會課程課文朗讀

說的創意教學策略

說得出來，就學得會！ 我們說「口傳心授」說的是「說」在學習上的重要性。說得出來，就學得會！我們說「說說唱唱」說的策略也包含唱的策略在內。

和平區合作國小-到校輔導訪視

活動名稱	和平區合作國小-到校輔導訪視	領域類別	社會領域國小組
活動日期	2014-03-19 ~ 2014-03-19	活動時數	3小時
出席人員	輔導團：許燕卿,廖慎 受訪單位：和平區合作國小	參加人數	10
受訪單位	和平區合作國小	聯絡人
輔導方式	教學簡報
輔導內容	學校概況： 輔導內容：
疑難建議	專業對話： 建議事項：
附加檔案	教學簡報實況 教學簡報實況 校長致詞

輔導員教學觀摩

活動名稱	20140409輔導員教學觀摩	領域類別	社會領域國小組
活動日期	2014-04-09 ~ 2014-04-09	活動時數	2小時
參加對象	本市公私立學校教師	參加人數	20
承辦單位	復興國小	承辦資料	復興國小-唐洪正 # wwwille@tc.edu.tw
活動內容	1.輔導員教學觀摩 教學觀摩內容: 針對三年級認識家鄉單元做教學演示. 教學研究:針對三年級學生,從社區出發,擴及到霧峰區的史蹟,讓學生能以生 活環境出發,培養學生認識歷史的方法,也認識家鄉. 2.教學觀摩後舉辦檢討會
評估機制	1.教學觀摩後舉辦檢討會: 針對教學概念及教學內容,輔導員與與會的老師提出想法,以提供雙方共同成長的機會.
疑難建議	1.教學資料提供:已將相關教學資料放置於復興國小網頁(http://www.fses.tc.edu.tw/knowledge/know_docview.asp?id={4BCB322F-1E05-43DE-A402-DCF92BC29D09}&wfid=33&info=1955)
附加檔案	輔導員進行教學觀摩實況 參加老師簽到 教學檢討會實況 輔導員簽到

龍井區龍港國小-到校輔導訪視

龍井區龍港國小-到校輔導訪視	領域類別	社會領域國小組
活動日期	2014-05-07 ~ 2014-05-07	活動時數	3小時
出席人員	輔導團：林榮梓,韓秀玉,唐洪正 受訪單位：龍井區龍港國小	參加人數	22
受訪單位	龍井區龍港國小	聯絡人	趙家宏　 　﹙04﹚26395586-200
輔導方式	教學簡報 i.龍港國小老師進行社會領域實地踏查心得簡報. 2.韓秀玉輔導員進行國際交流簡報.
輔導內容	學校概況： 1.龍港國小位於台中火力發電廠附近. 輔導內容： 1.學校提供教師社會領域實地踏查心得,內容兼顧學校所在情境.
疑難建議	專業對話： 1.學校提供教師社會領域實地踏查心得,內容兼顧學校所在情境,讓學生能認識家鄉環境,進而培養愛護鄉土意識. 建議事項： 1.單純介紹家鄉的地標似仍有不足之處,若能擴大面向,從不同角度拓展學生思考視野會更佳.
附加檔案	學校提供教師社會領域實地踏查心得 韓秀玉輔導員進行國際交流簡報 龍港國小陳勇男校長致詞 韓秀玉輔導員進行國際交流簡報