教學策略:課程素描
教學說明:用符號、圖畫表達出課程重點。不計較圖的整潔與寫實,而在於是否將課程重點描繪出來。在實務操作課程,教師須自行斟酌上課時間是否足夠,國小階段到畫成圖即可,重點著重在「圖像記憶」。
教學步驟:課本文字→畫成圖(到此階段即可)→轉成符號
1. 畫下這堂課,你印象最深刻的是?
請將課本第0頁課文轉畫成能代表課程文字的畫成圖(符號)
2. 將課程文字畫成你覺得適合的符號是?
3. 可用這張圖畫請學生說明圖畫代表的意義,或者使用「找你隔壁同學談談」的教學策略說明圖畫代表的意義。
教學應用:大部分社會領域課程都可以使用。
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