100學年度(99年度下半)到校輔導申請表

檔案下載：99下社會國小組到校輔導計畫申請表.doc

臺中市九十九學年度下學期國民教育教學輔導團

社會學習領域輔導小組（國小）到校輔導計畫

一、依據：

（一）教育部精進教學能力補助要點。

（二）臺中市（原台中縣）國民教育教學輔導團社會學習領域輔導小組（國小）100年度工作計畫。

二、目的：

(一) 宣導教育政策，說明教育部與教育處相關教育政策。

(二) 增進教師教學專業經驗交流，提升教學成效，促進學童之學習成就。

(三) 發掘營造有利社會學習環境之行政團隊與社會教學成效傑出的教師，以作為提報縣府獎勵之依據，並納入輔導團充實優質人力資源。

(四) 了解與解決現場教學問題。

三、指導單位：教育部

四、主辦單位：台中市政府教育局

五、協辦單位：社會學習領域輔導小組國小組召集學校-豐村國小

六、99學年度下學期到校輔導申請說明：

以下三種方案，請學校擇一填寫

（一）方案一：到校輔導配合學校週三進修（附件一）

（二）方案二：到校輔導教學演示或配合學校週三進修（附件二）

（三）方案三：到校輔導配合學校教學課室觀察、教師對談或配合學校週三進修（附件三）

七、到校輔導申請方法

（一）學校請詳填申請表，於100年 1月12日前e-mail至輔導員張崴耑老師信箱：memes3x2@gmail.com（若以電子郵件傳送，在一日內必定回覆，若未有回覆代表信件可能傳送有誤，煩請再以電話詢問）

手機：0936210586

（二）預計在100年  1月 17 日前縣（市）網公告名單。

八、相關事宜

(一) 請學校將所使用之教科書版本、近次評量試卷、教學上之疑難問題與教學單元、其他相關需求，傳給聯絡之專任輔導員，以便在經驗分享及交流中互相溝通。

(二) 請於活動結束後一週內，將附件五、附件六資料寄給專任輔導員。

附件一

（方案一）99學年度下學期社會學習領域到校輔導

配合學校週三進修申請表

學校校名	【      】區（原鄉鎮）【      】國小
學校連絡人	姓名：                   職稱： e-mail帳號：            手機號碼：
到校輔導時間	＊請填寫兩個時間順位 第一順位：99年  月  日（星期三下午） 第二順位：99年  月  日（星期三下午）
到校輔導流程	13:30～14:00校內教師（1～2名）教學分享與疑難問題回覆 14:00～15:45綱微調宣導、疑難教學單元演示與說明
義務講座：疑難教學主題	＊請依學校需求，以數字填寫1～3順位，詳細內容說明請見附錄四。 □讀圖與繪圖教學     □節慶習俗教學     □家鄉的交通         □有效評量設計      □家鄉的古蹟         □台灣的地形 □家鄉的地名         □台灣史事件教學   □全球觀教學         □財金教育與相關法律   □台灣的地理位置與經緯度教學 □如何帶領學生畫重點、做摘要 □其他疑難教學主題：_________________________________
教學疑難問題與教學資源需求	＊可於到校輔導前7天另行提出
備註

附件二

（方案二）99學年度下學期社會學習領域到校輔導

到校輔導教學演示或配合學校週三進修申請表

學校校名	【      】區（原鄉鎮）【      】國小
學校連絡人	姓名：                   職稱： e-mail帳號：            手機號碼：
到校輔導時間	＊請填寫兩個時間順位，下午部分可依情況勾選 第一順位：99年  月  日（星期三）上午、□搭配下午週三進修 第二順位：99年  月  日（星期三）上午、□搭配下午週三進修 其他：（請說明）
到校輔導流程	上午： (1)由輔導員進行教學演示。（因準備與座談時程，時間請以第二堂或第三堂為佳。） (2)回饋與座談。（若上表勾選下午，亦可移至下午進行） 下午：（若上表勾選下午） (1)13:30～14:00校內教師（1～2名）教學分享與疑難問題回覆 (2)14:00～15:45綱微調宣導、疑難教學單元演示與說明
上午教學演示主題	□ 五年級 經緯度教學 □ 五年級 台灣與世界地圖 □ 四年級 家鄉的地形      ＊請勾選一個主題
下午義務講座：疑難教學主題	＊若勾選下午，請依學校需求，以數字填寫1～3順位，詳細內容說明請見附錄四。 □讀圖與繪圖教學     □節慶習俗教學    □家鄉的交通         □有效評量設計     □家鄉的古蹟         □台灣的地形 □家鄉的地名         □台灣史事件教學  □全球觀教學         □財金教育與相關法律  □台灣的地理位置與經緯度教學 □如何帶領學生畫重點、做摘要 □其他疑難教學主題：_________________________________
教學疑難問題與教學資源需求	＊可於到校輔導前7天另行提出
備註

附錄三

（方案三）99學年度下學期社會學習領域到校輔導

到校輔導配合學校教學課室觀察或配合學校週三進修申請表

學校校名	【      】區（原鄉鎮）【      】國小
學校連絡人	姓名：                   職稱： e-mail帳號：            手機號碼：
到校輔導時間	＊請填寫兩個時間順位 第一順位：99年  月  日（星期三）上午、□搭配下午週三進修 第二順位：99年  月  日（星期三）上午、□搭配下午週三進修 其他：（請說明）
到校輔導流程	上午： (1)學校教學課室觀察。 (2)輔導員回饋與座談。（若上表勾選下午，亦可移至下午進行） 下午：（若上表勾選下午） (1)13:30～14:00疑難問題回覆、課綱微調宣導。 (2)14:00～15:45疑難教學單元演示與說明
下午義務講座：疑難教學主題	＊若勾選下午，請依學校需求，以數字填寫1～3順位，詳細內容說明請見附錄四。 □讀圖與繪圖教學     □節慶習俗教學    □家鄉的交通         □有效評量設計     □家鄉的古蹟         □台灣的地形 □家鄉的地名         □台灣史事件教學  □全球觀教學         □財金教育與相關法律  □台灣的地理位置與經緯度教學 □如何帶領學生畫重點、做摘要 □其他疑難教學主題：_________________________________
教學疑難問題與教學資源需求	＊可於到校輔導前7天另行提出
備註

附錄四 

到校輔導疑難主題說明

	社會學習領域常見教學疑難單元	適用年級	輔導員	主題說明	所需時間
1	讀圖與繪製地圖	三～六年級	王嘉新 黃哲偉 張崴耑	1.  讀圖教學注意事項（實例分享） 2.  介紹圖像記憶教學。 3.  簡筆繪圖實作。 ＊配合事項：請準備每人2張A4白紙。	60分鐘
2	有效的評量設計	三～六年級	許燕卿 張崴耑 吳俊瑯	1.講述社會科命題原則。 2.有效的評量設計注意要點。 3.評量編制過程（雙向細目表、題型分佈） 4.試卷內容分析（以學校試卷為例） ＊配合事項：請準備學校最近一次社會領域評量試卷	60分鐘
3	家鄉的交通	三～四年級	許燕卿 張崴耑	1.利用地圖的使用，對自己的家鄉有基本的認識。並對道路系統與種類有著概括性認識。 2.藉由繪本、簡報、遊戲互動的方式,讓學生能了解交通與生活的關係。	30分鐘
4	家鄉的地名	三～四年級	李宏仁 林佳灵	1.  介紹家鄉地明的相關教學資源。 2.  說明家鄉地名教學的重點與策略。 ＊配合事項：請提供當地的地名。	30分鐘
5	節慶習俗	三～四年級	林佳灵 林柏翰 張崴耑	1.說明民俗節慶教學應注意之重點。 2.提供優良教學範例及教學資源。	30分鐘
6	家鄉的古蹟	三～四年級	王嘉新 林佳灵	1.利用年代與地理定位法，講述古蹟建築的時代背景與歷史意義，培養學生對古蹟的時間與空間之概念。 2.配合圖片或簡報檔的方式引導學生學習。	30分鐘
7	台灣的地理位置、經緯度教學	五年級	張崴耑 黃哲偉	利用身體與手勢進行台灣相對位置與絕對位置的教學策略與實例。	30分鐘
8	臺灣的地形	五年級	張崴耑 王嘉新	利用身體與手勢協助學生記憶台灣五大地形的教學策略與實例。	30分鐘
9	台灣史事件教學	五年級	林佳灵 吳俊瑯	藉由歷史教學法的使用，模擬歷史情境，使學生能神入事件，培養學生的歷史思維。	30分鐘
10	財金教育與相關法律	六年級	黃哲偉林柏翰	利用「夢想藍圖」、「致富導航器」、「生涯規劃」活動建立學生財金心智圖；並藉此建立相關法律概念起點。	60分鐘
11	全球觀教學	五～六年級	張崴耑 吳俊瑯王嘉新	利用新聞與繪圖增進學生全球觀的教學實例。	30分鐘
12	帶學生畫重點、做摘要	三～六年級	張崴耑 黃哲偉	利用新聞文章與概念圖、問答方式，帶領學生找出文章重點、上課筆記與提高參與度的教學實例。	30分鐘

附件五

臺中市（原台中縣）國民教育教學輔導團

社會學習領域輔導小組（國小）到校輔導訪視記錄

一、時間：

二、地點：

三、出席者簽名：

四、主席：             紀錄：

五、輔導員姓名：

六、經驗分享及交流紀要：

七、散會。

註：

1、以上紀錄請以A4直式橫打。

2、標題字體為標楷體18號，內容為標楷體14號。

附件六：

國小組社會學習領域到校教學輔導訪視活動照片

說明：

說明：