教學的了解

教學策略：教學的了解 教學說明：使用肢體來進行教學了解，例如社會教學當中，  教師以手指放在嘴巴中間代表安靜。  對於學生而言：讓學生使用肢體來表示學習效果。高舉五根手指代表全懂了，舉出三個代表有些部份不懂，一根手指代表不懂(教師再進行教學) 如果學生出現1代表不了解的手勢，老師需要就此課程再說明一篇，此為教育理念的具體實現，就筆者林老師的教學裡面「教學是教不會的」重覆說幾次都是應該的。  1.2.3.4舉手指代替選擇題答案。  點頭、搖頭、眼睛眨一眨、笑一笑來代表對課程的了解程度。  教師發出問題，請學生以兩手做圈代表這個答案是對的，兩手交錯代表這個答案是錯的。 教學應用：社會課程每節課教學中都可使用。