113.04.18 素養導向教學設計與評量

 1.數位融入教學概說

2.學生數位學習

3.角色扮演在五年級社會課的運用

4.課程設計與素養評量

＃雲林分享

113.03.27 到校服務-大里區瑞城國小

 1.未來科技趨勢，AI融入教學，情操與態度的養成之教學。

2.學科需與生活需緊密，讓孩子得以適應生活，學習解決問題。

3.如何使用教學平台，上課內容豐富

4.課程融入社區的走讀分享

＃到校服務

113年3月21日 融入數位跨領域主題課程設計

 1.說明跨領域概念

2.Padlet教學與應用

3.DFC概念解說與數位跨領域教學設計

4.Hiteach在教學上的利用

5.Line@、 holiyo、wordwall在教學上的使用

＃雲林分享

113年4月11日 輔導員專業增能-融入數位跨領域主題課程設計與多元評量共備工作坊

 主題：Genially基礎介面在社會領域探究課程設計之運用

講師：張崴耑教師

113.03.14「跨領域主題式雙語課程研發與設計」工作坊

 講師：西區大同國小 陳映均老師

主題：自然雙語教學設計分享

內容：

1.學生未來的藍圖-將英語用在生活中

2.自然雙語的優勢

3.雙語教案教學目標-以自然領域學科內容目標為主體，延伸溝通與語言目標

113.03.28輔導員專業增能

 主題:數位學習系統發展與相關研究

主講:臺北市立大學資訊科學系楊政穎教授

簡報大綱:

1. 學習的演進

利用電腦軟體設計教學管理系統

PLATO 的教學系統

電腦輔助教學系統

BBS論壇、網路討論版

Web-Title 數位教材

具LMS功能的教學網站

同步網路、教學平台

2. 數位學習特色

3. 數位學習優點

4. 教育部數位學習認證

5. 數位學習缺點

6. 數位學習系統內建功能之使用意願探討

7. 簡介Wisdom Master Pro範例

8. 簡介LMS範例

9. 結論

實境解謎-「素養導向主題式探索及平板融入教學課程設計」分區(海線、屯區)實作工作坊-初階

 研習日期：113年03月13日 (三)13：00--17:00

研習地點：臺中市沙鹿區四平街123號(沙鹿玉皇殿)前

研習內容：

1.素養導向課程設計及新領綱轉化運用

2.結合領綱素養導向學習指標之結合載具進行「問題導向式田野實察課程」引導教師遊戲式探索「沙鹿老街」主題融入在地特色文化特色課程之實作探索

3.「問題導向式田野實察課程」引導教師遊戲式探索「沙鹿老街」主題融入在地特色文化特色課程之實作程式設計解說